Slik underviser vi

Undervisningsmetode: øv deg på det du skal bruke

Her ser du hvem kursene passer for, hva du bør ha med deg inn i studiet, og hvordan øvingene gjør research og faktasjekk til noe du kan gjøre selv.

Hvem kursene er laget for

insightflowki er en nettbasert skole for medielærende og journaliststudenter i Norge. Du trenger ikke ha jobbet i en redaksjon fra før. Det viktigste er at du vil lære å granske, kontrollere og rette.

Kursene passer for deg som tar en mediefaglig utdanning og merker at research og faktasjekk får for lite plass i timeplanen. Du får tid til å gå sakte gjennom hvert trinn, fra første spørsmål til ferdig konklusjon, uten tidspress fra en nyhetsdesk.

De passer også for deg som skriver for en studentavis, et lokallag eller et eget prosjekt og vil få mer orden i arbeidet. Du lærer metoder som fungerer uansett om du skriver en lang sak eller sjekker en enkelt påstand.

Du trenger ingen forkunnskaper utover vanlig nysgjerrighet og evne til å lese kritisk. Vi forklarer begrepene underveis, og hver modul bygger på den forrige, slik at du ikke blir stående med hull i grunnlaget.

Skolen er for deg som vil lære håndverket. Vi underviser i mediefaglige ferdigheter og gir ikke økonomisk, politisk eller faglig rådgivning, og øvingene dreier seg om å lære metoden, ikke om å konkludere i virkelige saker.

Kursene krever ro og vilje til å dokumentere. Du får mest ut av dem hvis du er villig til å skrive ned hva du gjør, hvorfor du gjør det, og hva du ikke fant, fordi det er der etterprøvbarheten begynner.

Et godt researcharbeid er ett som en annen kan følge trinn for trinn og komme til samme sted. Det er den ferdigheten vi vil at du skal sitte igjen med.
Ingrid Haugen, hovedinstruktør

Før du starter

Dette bør du ha med deg

Du trenger en datamaskin med nettilgang, en enkel måte å lagre filer på og en notatbok eller et dokument der du kan skrive underveis. Mer utstyr enn det er ikke nødvendig for å følge undervisningen.

Sett av tid til jevn øving fremfor lange økter sjeldent. Hver modul har oppgaver som tar tid å gjøre ordentlig, og du får mest ut av dem når du kan gå tilbake til eget arbeid og forbedre det.

Ha gjerne et eget tema du er nysgjerrig på. Det gjør det lettere å se hvordan malene for researchplan, kildevurdering og bevislogg fungerer når du bruker dem på noe som angår deg.

Undervisningsmetode →

Praksis

Slik fungerer øvingene fra modul til modul

Undervisningen bygger på øvelser du gjør selv, med maler og sjekklister du kan bruke videre. Alle eksempler vi bruker er tydelig merket som øvingsmateriale. De skal ikke forveksles med faktiske undersøkelser av virkelige saker.

Du gjør, så får du tilbakemelding

Hver modul starter med en kort gjennomgang av metoden og går raskt over til en oppgave. Du vurderer en kilde, lager en plan eller bryter ned en påstand, og sammenligner deretter med et kommentert svar. Slik ser du hvor du tenkte riktig og hvor du hoppet over et trinn. Målet er ikke å få alt rett første gang, men å forstå hvorfor et steg trengs.

Maler som du beholder

Du får et skjema for kildevurdering, en mal for researchplan, en sjekkliste for faktasjekk og et oppsett for bevislogg. Malene er enkle med vilje, slik at du kan tilpasse dem til eget arbeid. Mange velger å bruke dem videre i studentprosjekter og egne tekster, og justere dem etter hvert som de lærer hva som fungerer for dem.

Merkede eksempler, ikke ekte saker

Bildekontroll og faktasjekk øver vi på med eksempler laget for undervisning. De er merket slik at du alltid vet at du jobber med øvingsmateriale. Det lar deg gjøre feil uten at noen blir skadelidende, og det holder skillet mellom læring og faktisk redaksjonelt arbeid tydelig hele veien gjennom studiet.

Åpne rettelser som vane

Siste del av studiet handler om hva du gjør når noe viser seg å være feil. Du lærer en arbeidsflyt for å rette og oppdatere åpent, med tydelig merking av hva som er endret og hvorfor. Dette er en vane mer enn en teknikk, og vi øver på den helt til den føles naturlig i resten av arbeidet ditt.